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云课堂动态提升教师专业素养的云培训

来源:行业热点发布时间:09-10 15:01

全国人民的云教室注定是前所未有的教育大变革,充满了巨大未知的风险和挑战。起初,云教室能否顺利进行,大多数人心里都没有底。技术支持不行,设施设备不行,教师素养不行,质量效果不行等。这些问题,没人敢打包票。

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这个意想不到的变局,考验各级教育行政部门的决策力和行动力,考验各教育者的态度和智慧,考验各社会单位的神经和细胞。这种系统的考验,最能考虑真正的水平、真正的感情。令人高兴的是,在寒假的延长期间,云教室很难起航,现在基本面平稳有序,整体良好。

这次考验的相关人员,被动地实现了魔法版的变身,就像川剧的变脸一样。教育行政部门成为云导演,学校是云设计,教师是云播音员,监护人是云监工,学生是云神兽。各种云平台、云神器,还有八仙过海各显神通。宅家式教育进行时,发生了霸权性的变化。

观察形势者的智慧,控制形势者的胜利。瘟疫带来的危机可以说是无心插柳成荫,成了转机。云教室是大考试,考虑到教育信息化的问题云教室是试金石,试验了教育管理系统和管理能力的短板云教室是公开课,教育教师队伍的差距。

任何危机都是机遇与挑战并存,不抓机遇,不抓机遇,剩下的只有挑战。行动是最好的负责人,教育者必须加强危机意识、机会意识、创新意识,围绕教育热点、焦点、痛点、堵点和盲点,大胆积极尝试,全面逼近大数据时代的教育变革。只有教育更好,人民群众才有获得感、幸福感。

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以区域统一为中心,分层构建省级高中、市级中学、县级小学和学前三级平台,全面整合钉书机等平台资源,实现云平台升级转型,为2.0版云教室提供充分的技术支持保障和充分的设施设备。实施在线双轨教育,全天候无缝连接,精密联动,突破传统教室的时空限制,实现即时教育、随行教育、掌握教育。教和学没有固化、僵化的界限,总是上课。

要充分发挥云课堂的开放性优势,最大限度地引入社会和家长资源,改变教育的单向评价模式。社会、家长可以参加学校、班级、教师、孩子的监督和评价。这种公开、透明、实时、互动的评价,最大可能打破学校教育的封闭性,凝聚教育力量,实现双赢的目标。

科学利用网络+的无限功能,致力于解决长期未决的教育困境。例如,动态提高教师专业素养的云训练,实时批准反馈的云作业,有效帮助正确教育的云问题库,适时监视学生假期学习状态的云卡(绿码系统),全息显示的云统计等。只有使云教室成为新的常态,才能实现停课不停学的理想状态。



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